你以為孩子在念研究所,其實他是在學怎麼看世界
我不相信學歷能翻身,但我相信教育會改變一個人看世界的方式 作者|50 歲退休練習生 前言:一句聊天,卻問到了整個世代的焦慮 前幾天,和朋友聊天,話題聊到他的女兒。 她希望大學畢業後繼續念研究所。 朋友則比較務實,覺得先找份好工作,等未來有需要、有資源再回頭讀也不遲。 他問我怎麼看。 我說:「有意願讀研究所,本身就是一件好事。」 朋友沉默了一下,接著反問我一句: 「你是相信教育真的能讓人翻身嗎?」 那一刻,我知道,他問的其實不只是研究所, 而是 一整代人對「努力是否還有意義」的懷疑 。 我回答他: 「我不是相信讀完研究所就能翻身, 但我相信在研究所期間,與老師、同學互動的社會化過程, 有助於建立多元思考與理解世界的能力。」 那不是一個漂亮的答案, 但那是我五十歲之後,最誠實的回答。 一、為什麼我們這一代,對「教育翻身」越來越不敢相信 如果把時間往回推三、四十年,「好好念書」確實是一條相對清楚的上升路徑。 教育資源還稀缺 大學學歷具備高度區辨性 就業市場正在快速擴張 在那樣的時代背景下,「讀書=翻身」不是迷信,而是統計上成立的機率事件。 但現在不是了。 學歷高度通膨、產業結構改變、工作型態碎片化, 努力不再自動兌換成安全感 。 於是,很多父母開始猶豫: 再多念兩年書,真的值得嗎? 會不會只是延後面對現實? 會不會出社會時,年紀更大、競爭力更低? 這些疑問都合理,甚至誠實。 我不會、也不該告訴任何人: 「只要念研究所,人生就會比較好。」 那是另一種不負責任。 二、我不相信學歷神話,但我相信「社會化」的力量 我真正相信的,從來不是那張學位證書。 而是 人在某些環境裡,被迫發生的改變 。 研究所最大的差別,不在於課程難度, 而在於它把一個人丟進一個高度密集的社會化場域: 你第一次必須和指導教授長期共處 你第一次發現,同儕不再只是「一起考試的人」 你第一次意識到,問題沒有標準答案 這些經驗,不會出現在考試制度裡, 卻會慢慢重塑一個人的思考方式。 三、從理論看:研究所其實是一個「認知升級場」 1️...